• Metodologia aktiboak
• Ikaskuntza-egoerak
• Gaitasun giltzarriak eta bereziak
• Funtsezko gaitasunen araberako ebaluazioa
• Irteera-profila
• Deskribatzaile operatiboak

Aldaketa horren ondorioz, garai berrietara egokitzeko eta testuliburuak aldatzeko beharra ikusi dugu.

Zuetako askok galdetuko diozue zuen buruari zergatik jarraitzen dugun liburuak erabiltzen digitalizazio-testuinguru horretan.

Hona hemen IES MINAS BHI ikastetxean TESTULIBURUA FORMATU DIGITALAREKIN KONBINATZEN JARRAITZEKO hainbat arrazoi.

• Liburu inprimatuak giltzarriak bistaratzen eta mapa mentala egiten laguntzen du, irakurketaren edukia hobeto ulertuta.
• Asimilazioari dagokionez, garunak errazago xurgatzen du informazioa orri batetik bestera salto egin dezakeenean, kontzeptuak erlazionatuz.
• Horri esker, ikasleek irakurketaren mapa mentala egin dezakete, eduki osoa hobeto ulertuta. Horregatik, testu luze eta konplexuei aurre egitean, paperean irakurtzea gomendatzen da, funtsezko puntuak bistaratzen laguntzen baitu.

Pedagogiako adituek ikasgeletan eredu pedagogiko misto bat ezartzea gomendatzen dute, ikasleak pantailetako irakurketara egokitu ahal izateko, eta, aldi berean, liburu inprimatuek eduki konplexuagoak atxikitzea errazten dutela aprobetxatzeko.

IES MINAS BHIko profesionalek gogoeta sakona egin ondoren, ondorioztatu da proposamen egokiena metodologia tradizionalak eta baliabide teknologiko berriak uztartzea dela. Horrela, irakaskuntza eta hezkuntza ikasleak haietara eta biziko diren gizartearen aurrerapenetara egokituz eboluzionatu ahal izango dute.